Pour apprendre, l’enfant a besoin d’un environnement bienveillant et sécurisant, d’interactions riches et de qualité, fondée sur la confiance et le respect mutuel, d’avoir un lien avec le réel qui lui permet de concrétiser et donner sens à ses apprentissages, d’expérimenter à son rythme les contenus d’apprentissages et de développer sa créativité. Aussi, il a besoin de bouger, d’exister comme un individu particulier et d’exprimer sa curiosité.

Notre école met en œuvre la coéducation en intégrant pleinement les parents, les enfants, les enseignants et tous les partenaires. Cette collaboration permet l’émergence de l’intelligence collective.

Dans un espace de confiance, les enfants négocient, donnent leurs propres idées et coordonnent leurs actions vers un but commun (coopérer). Ils apprennent à accueillir l’autre avec ses caractéristiques, à reconnaître les intérêts et les besoins de l’autre, à entendre et à prendre en compte les divergences.

Notre école offre un espace de résilience aux élèves, cette capacité de l’individu à persévérer face aux difficultés et, grâce à des facteurs de confiance, de protection qu’il apprend à identifier, il avance, progresse par rapport à l’état de départ et prend ses responsabilités et se positionne de façon positive face à l’avenir.

Les différentes formes d’intelligences sont valorisées (intra et interpersonnelle, corporelle, musicale et rythmique, naturaliste, verbales et linguistiques, visuelle et spatiale et logico-mathématique).